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经典走进内心 引导善待他人 《弟子规》妙语入情入理 分分钟化解娃娃之间的小纠纷(组图)

2018-01-08 09:55 网络整理

 
 

 
 
 

 
 

 
 
 


  如果你的小孩“鼻青脸肿”地回到家告诉你,他(或她)如何讨厌一个同学,作为家长,你该怎样告诉小孩心平气和地去处理人际关系?在此,不妨看看武侯区的两位家长怎样运用《弟子规》,化解孩子之间的小纠纷。

  “财物轻,怨何生,言语忍,忿自泯”

  让孩子学会遇事冷静处理

  成都市红牌楼小学

  二年级一班

  讲述人:何铮

  职业:教师

  她的孩子:黄沛欣

  我女儿黄沛欣刚上小学就在秦老师带领下接触了《弟子规》。为配合女儿的学习,平时在家里,我们一家人会围坐在一起诵读《弟子规》。

  今年5月的一天,沛欣回家时我发现她脸部被抓了一道痕,大腿上也有一个青疙瘩。一问才知道,她的同桌是一个超级喜欢画画的小朋友,非常欣赏沛欣的一幅画,想要沛欣送给她。考虑到这是妈妈送给自己的礼物,沛欣没有答应,于是,两个孩子发生了争执。

  事情发生后,我和沛欣深入交谈了一次。我问她:“如果让你重新来处理这件事,你会不会想出更好的办法?”沛欣不说话,但在认真思考,我借用《弟子规》中的“财物轻,怨何生,言语忍,忿自泯”来提醒,沛欣立刻就想到了法子:“我可以告诉她,这是妈妈送给我的礼物,所以不能送给别人。另外我可以大方地送一张别的画给她,这样她就不会生气了。”

  我继续问道:“应该怎样做才能在不伤和气的前提下,提醒同学以后不能再出手伤人?”很快,沛欣又想到了办法:“我会告诉她‘身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞’。如果你妈妈看到你身上有伤,那会很伤心的。”听到女儿这几句温暖的话,我的内心瞬间被融化了……

  老师有话说

  红牌楼小学语文老师

  秦敏

  其实,两个孩子都没有恶意,只是因为都太小了,不知道如何采取正确的应对办法。面对这件事,黄沛欣的妈妈表现得很冷静,她巧妙地借助《弟子规》引导孩子正确处理问题,同时在孩子心里种下了善待他人的美好种子。

  一年级的孩子处于童蒙养正阶段,国学启蒙教育好比每个孩子一生的春天。我想到了《弟子规》,试图让它走进学生的内心,用《弟子规》来制定班规。在此过程中,我最大的感触是,家长越来越有智慧,学生也渐渐将其中的精髓内化为行为,班风、学风明显改善了。

  “善相劝,德皆建,过不规,道两亏”

  让孩子懂得包容与关心

  成都市石室双楠实验

  学校二年级三班

  讲述人:梁晓燕

  职业:食品公司高管

  她的孩子:刘珂彤

  国学博大精深,而与此相关的巧妙合理解释以及言传身教的行动则至关重要。我认为,日常生活中的点点滴滴就是最好的教学。记得我女儿刘珂彤上学期刚入学的一天,她放学回家后就一脸疲惫地说:“妈妈,今天下午我腿都跑软了!我们班有个同学光顾玩,忘了回来上课,老师和同学满学校寻找,找是找到了,可我再也不愿意和他做朋友了……”

  听了女儿这番话,我突然觉得她变得不宽容了,于是说:“他的行为确实不太好,可是你不和他做朋友能帮助他改正错误吗?还有没有其他办法呢?”

  正当我苦恼于如何才能说服女儿时,突然看到书桌上放着的《弟子规》,于是就从中选择了一句话读给女儿听:“善相劝,德皆建,过不规,道两亏。”刚一听完,女儿就笑着告诉我:“妈妈,我明白了。同学犯了错误,我不应该因此就远离他,相反我应该多包容、关心他,用我的行动去影响他!”听到这些话,我非常感动,觉得孩子长大了,能够站在一个比较高的角度去看待同学和朋友之间的关系!

  老师有话说

  石室双楠实验学校语文老师 李薇

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